南通大学附属中学2019年度申报

局直学科带头人、骨干教师、教坛新秀人员述职

(按姓氏笔画排序)

局直学科带头人

1.戎灿 

戎灿， 2004年8月至今先后在启秀中学、通大附中担任高中英语教师及班主任，2014年被聘为中学英语一级教师。2014年，被评为南通市青蓝工程优秀师徒称号，2015年评为南通市直骨干教师。

从教十多年来，爱岗敬业，严以律已，作风务实，治学严谨，在不断学习和实践中，逐步走向成熟。2014年，被评为南通市青蓝工程优秀师徒称号。

一．思想政治方面

“成材先成人”，更何况做教师的是培养人才的，所以作为一名教育工作者，更要注重加强自身的政治学习，提高理论修养，在人生的航程中掌好舵，认清方向。

二．教育教学方面

在英语教育教学中，很好地坚持了教学“六认真”的要求，注重培养学生英语学习兴趣，且十分重视对学生学习方法的指导，让学生在实践中摸索、探究适合自己的学习方法。在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了一定的教学经验，胜任高一到高三年级英语学科循环教学工作。历年来，我出色地完成了各项教学任务。从教十年来多次担任高中毕业班的英语教学，且多次跨年级带班，所带班级的英语成绩在历次统考中一直优秀。任现职以来，在市直学校高中组教师基本功大赛获得一等奖.

三．课题研究方面

加强教育理论的学习和研究，认真总结教育教学经验,积极参加校内外的教育教学研究活动，积极撰写教育教学论文省级3篇，同时利用业余时间，系统地自学了《中学英语教学概论》、《教育心理学》等丛书，丰富了自己的教育科学理论知识。

在今后的工作上，让自己在这挑战与机遇并存的社会中接受洗礼，充分锻炼和成长，更好地完善自己，实现自身价值。我将勇敢接受挑战！

2.朱建国

2002年参加工作以来，能模范执行师德标准，爱岗敬业。工作中能严格要求自己，服从组织分工安排，任劳任怨，常年工作超负荷，教学成绩显著，学生满意度高。

胜任高中数学循环教学，尤其在2016和2019两学年度中,作为学校的业务骨干,担任高三两个班的数学教学工作，同时担任班主任，承担了全校一线教师中最重的工作量，被评为学校年度优秀并被嘉奖。参加工作以来，累计送7届高三毕业班，教学效果突出，积累了一定的教学经验，曾被评为南通市局直骨干教师。工作至今累计担任班主任11年，所带班级多次被评为文明班级,本人被评为优秀班主任。担任备课组长期间，能认真履职，对年级的学科教学质量把关负责，并取得较好成绩。近四年来多次开设观摩课和示范课并受到好评，参加南通市区高中数学优课评比获一等奖。

具备一定的教科研能力，近四年中作为核心组成员参与两项省级课题《“多维对话”环境下高中数学课堂学习共同体构建研究》和《“三学”教学主张下高中生数学深度学习的研究》，并顺利结题。先后在省市级杂志《江苏教育》和《数学之友》上发表专业论文多篇。认真履行“青蓝工程”合同，在教学和班主任工作中主动、积极地关心、培养本校成菊、张敏和王军臣等青年老师，帮助他们快速成长，在本学科中能起到较强的骨干和引领作用。

3.沈  军

自1999年6月南京师范大学毕业参加工作以来，爱岗敬业，勇挑重担，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，为人师表,在教育教学中取得了一定的成绩。

工作以来一直从事高中物理教学，熟练掌握现代信息技术，在教学中能“以生为本”，虚心向老教师和同行请教，胜任高中物理循环教学，满工作量，所教班级成绩均位居年级前列。2010-2013年，担任班主任，备课组长，在2013年高考中，所教班级学生都顺利进入高校深造；在2015年高考中有效达B率均达到学校的要求；2016年-2018年均满工作量并担任备课组长，2018年高考中学生有效达B率均达到或超出学校的要求。2014年所辅导学生两人在全国物理竞赛中获省三等奖，两人获市一等奖。2017年辅导的学生在全国物理竞赛中一人获省三等奖，多人获市级奖。

繁忙的工作以外不忘努力提高自己的教研水平。2017年在“领航杯”南通市区信息化教学能手比赛高中物理组一等奖，同年在通伊两地教育教学交流活动中开设公开课《交变电流》获好评，参加“一师一优课”获市级优课。2016年南通市高中物理教师实验教学说课比赛中荣获二等奖，2015年为南通大学的学生上示范课《摩擦力》，2016年参加“一师一优课”获市级优课，2018年《氢原子光谱》参加“一师一优课”获市级优课。。同时近年在省级期刊上发表多篇文章，如有2015年2月省级刊物《湖南中学物理》上发表《物理实验器材进教室教学改革探索》，2018年10月省级刊物《湖南中学物理》上发表《图说断电自感中的理想化与现实，促进培养学生的实证意识》等。

与此同时，作为核心组成员积极参加江苏省教育科学“十二五”规划普教立项课题“新课程高中物理实验的改进与创新”以及“高中物理探究性实验教学中实证意识的培养”的研究，现两课题均已结题。

4.陈  乐

陈乐，2004年6月毕业于徐州师范大学数学与应用数学(师范)专业，本科学历，理学学士；2004年8月应聘到南通市西公园中学任教，2012年7月取得数学中学一级教师资格；2013年8月调入南通大学附属中学；2015年6月在南京师范大学被授予教育硕士学位。

从教15年来，我一直恪守“学高为师，身正为范”之师训，工作上认真负责，一丝不苟，勤勉踏实，谦虚好学，敢于挑战，乐于奉献。其间完成多次循环教学,送多届毕业班，教学成果斐然。任班主任工作7年,2017学年、2018学年任备课组长。在此，本人将参加工作以来的付出和努力总结如下：

（一）师德修养——严于律己，宽以待人，真心真诚待人对事，信奉工作也就是生活。

本人能公正、公平地对待每一位学生，用一颗真诚的心去化解学生成长过程中的烦恼，耐心倾听他们青春躁动的心声，细心呵护他们“脆弱”的自尊；无论在课堂还是在课余，都能与学生平等交流，融洽沟通，做他们的益友良师。

面对学校的工作安排，无论有多困难，我都会以大局为重，并做到“一旦接受，就绝不懈怠”，2015-2017年担任高二（12）班（后高三（12）)班主任，2所带班级多次被评为校文明班级,本人多次被评为校优秀班主任。

（二）教学工作——把握规律，指导学法，让学生养成好习惯，会读书乐思考能进步。           

教学工作主要体现在以下四个方面：1、精心备课，认真上课，让学生成长发展在每一节课；2、及时分析，善于总结，让学生巩固提高于每一次练；3、细心辅导，勤于跟踪，让尖子生更优后进生有提高；4、心理疏导，信心激励，把关怀希望送给每一个学生。在各级、各类考试中,教学成绩突出,获年度考核嘉奖。2016指导本班缪祺同学获“全国高中数学联合竞赛”省三等奖。

优异的教学成绩得益于我对教学的不断思考和追求。在2015至2019四年时间里，我积极参加优秀课比赛,取得优异成绩,并开设多堂校级以上公开课，分别是：2018年10月市区高中数学优秀课比赛一等奖，2018年10月南通市高中数学优秀课比赛一等奖，课题是《棱柱、棱锥和棱台》 ；2019年2月在名师公益在线课堂中执教《平面向量专题复习》 和《不等式章节复习》；2018年11月在拉萨市公开教研活动中执教《立体几何初步-空间几何体》；2018年4月在徐州、南通、盐城三地课堂教学深度教研活动中执教《向量的数量积》；2017年9月对盐城市龙岗中学骨干教师开课《数列通项的探求》；2015年11月南通市"推进合作学习·构建智慧课堂"公开教学研讨活动中执教《研究性学习--运用几何法探求直线与椭圆的位置关系》。

（三）教研工作——着眼教学，静心反思，将教学问题课题化，在行动与反思中提高。

认真教学的同时，我还积极学习教育教学方面的理论知识,在2015-2019四年连续发表论文。分别是：论文《初高中数学教学衔接的思考及对策》发表在省级期刊《学苑教育》杂志 2019年第18期，论文《高中数学复习课上思维导图应用研究》发表在省级期刊《数学学习与研究》2017年第13期，论文《概念图有效促进学生数学深度学习》发表在市级期刊《名师之路》2019年第7期,论文《思维导图：提升数学核心素养的有效抓手》发表在市级期刊《名师之路》2016年第12期。

本人于2016年至2019年主持南通市教学研究（第十一期）重点课题《基于概念图有效促进高中数学深度学习的实践研究》，现已结题。同时,作为课题组核心成员参与研究南通市教学研究（第十一期）重点课题《高中数学复习课"问题解决"课堂教学模式的研究与实践》,现已结题.除此以外，我作为课题组核心成员参与研究的江苏省教育科学"十三五"规划课题《初中引桥课程开发与实施研究》,取得阶段性成果。

（四）其他方面

指导青年教师方面：在校“青蓝工程”中受聘任顾亮老师和李带兵老师的指导老师。指导顾亮老师在2016年12月南通市公开教研活动中执教《圆锥曲线的离心率（一）》 ，获得好评。

路虽漫长，希望在有梦的地方，我愿做个坚韧而真诚的追梦人。

5.明永红

明永红1992年8月参加工作，南师大本科学历，2011年获南京师范大学教育硕士学位，中学高级教师。

任教高中英语循环教学二十几年，教学工作量饱满，教学效果显著。2013年进入南通大学附属中学工作，从事2014、2015、2016与2019届高三英语教学工作，取得优异成绩。连续四年辅导学生全国英语能力竞赛，有7人次获全国一等奖，几十人次获全国二等奖。辅导学生参加南通市英语口语竞赛，获一等奖。2019届所任教两个班级学生英语成绩突出，在南通市几十所高中名列前10名。所带领的英语备课组精诚团结，英语高考成绩在同类学校中名列前茅，2018年度考核等级为优秀。

积极参与校级以上教研活动，教学经验丰富，在本学科教学中能起把关作用。近4年来在校级以上开设公开课六次，获与会专家一致好评。参加高中英语优课评比，获市直一等奖，南通市二等奖的好成绩。参加南通市微课评比，两节课均获得优秀等级。

有较强的教科研能力，主持南通市“十二五”课题《高中英语阅读教学中学生问题生成能力培养的行动研究》，于2018年12月结题。作为核心组成员，参加徐州市“十三五”课题《徐州-南通高中英语教师教学活动实效性比较研究》，与2017年12月结题。近四年来，发表省级以上本专业论文两篇，市级论文两篇。

勤于学习，不断提升自身专业知识，近4年来参加继续教育共计720学时。能较好发挥自身优势，指导和培养青年教师成菊老师，参加市直优课评比获二等奖，校青年教师基本功竞赛一等奖,学科专业知识测试第一名。指导和培养钱艳老师，积极参加教学研究，发表市级论文1篇。曾多次为南通大学外国语学院师范生做教学示范课，2016年被聘为南通大学教育实习指导教师。

6.赵海军

坚决拥护党的领导，忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德规范和学校各项规章制度，积极参加各级各类活动，及时完成学校的各项工作。尊敬领导、团结同事、热爱学生、对人真诚、人际关系融洽。近四年年度考核中，2016年度优秀，其余均是合格。

2017年任教的高二5、7、12班，2018年任教的高二1、2、4、10班，这些必修班的学生在小高考中均一次性全部通过。2016年和2019年均任教高三9班，这些选修班的学生在高考中均取得了优异成绩。近4年中，有3跨年级任教，胜任循环教学，教学工作量饱满，教学成绩显著。

积极参与教研活动，加强自我学习，丰富学科知识，积累教学经验。2015年12月，在市教育局组织的第五届市直学校教师优课评比活动中，获一等奖。同年10月初，面向南通大学地科院的师生开设了《自然地理环境的差异性》一课，收到师生的一致好评；10月中旬在小海中学参加市区高三地理备课组项活动，做了《高中人文地理问题式教学》的讲座；11月，在我校举行“推进合作学习 建构智慧课堂”教研活动中，上了一节《全球气压带、风带的分布和移动规律对气候的影响》的展示课，获前来听课嘉宾的好评。2016年12月，在“培育核心素养•建构智慧课堂”为主题的公开教研活动中，上了一节《洋流》的展示课，获前来听课嘉宾的充分肯定。2018年4月，给通大地科院的师范生做了一场题为《在实践中成长——优秀教师的养成之路》的讲座。现场和师生积极互动，气氛热烈。

在教育教学工作中积极总结和思考，参与了省级课题“基于学院制的校本课程协同创新实践研究”和“‘PBL式教学’在高中地理课堂教学中的应用研究”，作为核心组成员，积极参加课题组的各项活动，保质保量完成各项工作。第二个课题已于2019年1月结题。2016年，在《知音励志》12月刊发表“核心素养视域下的地理教师学科素养探究”一文；2017年，在《科教导刊》第9期发表 “PBL式高中地理课堂教学模式与案例——以《洋流》为例”一文，在《教育教学论坛》第18期发表“高一学生地理课后书面作业规范的培养”一文，“水循环”一文获2017年江苏省普通高中课程基地（自然科学类）教学创新实践案例二等奖。

较好地发挥自身作用，指导青年教师蔡晓婷和何超。

局直骨干教师

1.毕  玉

春播夏种秋收冬藏，在教学的路上我付出的是汗水和泪水，收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。静心反思，从下面三个方面述职：

一、勤奋工作，积淀底蕴。

在日常教学中以活动为载体，注重工作的实效性。每一节课都精心制订教学计划。按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据教学重点，编写练习；培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。

在教学过程中，使学生学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

二、学以致用，提升自我。

学习是教师的终身任务。因此无论工作有多忙，也不能忘记学习。首先，坚持学习先进的教育理念、课堂精神。其次，学习教学专业知识，每天翻阅教育杂志，浏览教学专业网站，了解最新的教学信息，学习先进的教学理念，借鉴优秀的教学方法，在学习的过程中还不时地做一些笔记，做到为我所用，取人之长，补己之短。

三、勇于争先，追求发展。

我始终以“做老师就做好老师”的思想鞭策自己，努力探索追求。做到首先进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。其次进一步明确阅读教学的中心地位，要夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。最后在教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。

总之工作中面向全体学生，教好每一个学生，把课堂作为提高教学质量的主阵地，从备课、上课、训练、辅导等环节入手，完成了学校安排的各项任务，并取得了可观的的成绩，追求更高的教学目标而不断的去努力奋进。

在今后的工作中，我将胸怀梦想，激情工作，脚踏实地，创造佳绩。

2.刘  涵

刘涵，女，1987年5月出生，英语师范本科学历，硕士学位。中学一级教师。2009年8月参加工作，至今已从事高中英语教学10年。现任高二年级两个班的英语教学。

本人坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。自觉遵守学校的各项规章制度，服从领导分工。

教育工作方面：本人任教10年来，共担任4年班主任。工作中能吃苦耐劳，及时关心学生的学习生活状况，主动与学生进行沟通交流，了解他们的思想动态，努力构建和谐的师生关系。在班级建设上，强化班级的规范化管理，精心培养学生干部，提高学生自主管理能力。所带班级曾获“文明班级”称号，得到了学校及家长的一致认可。

 教学工作方面：本人具有良好的专业素质，扎实的教学基本功和较丰富的教学经验，能胜任高中英语大循环教学。在教学中，本人能遵循“因材施教、分层要求、夯实基础、滚动提高”的原则，研究《新课标》，调整教学方法，突出教学重点，改进教学手段，反思教学行为，优化教学过程，积极构建以学生为主体、以学生自主活动、合作、探究为主要形式的和谐、互动的课堂教学模式。通过几年的教学实践，形成了自然亲切、深入浅出、严谨务实的教学风格，工作量满负荷，工作成绩显著。2015-2019年期间本人在县、市级共开设三次公开课，均受到一致好评。2019年本人还参加了市直高中英语青年教师基本功大赛，荣获二等奖。另外，本人所带的2015、2016、2017届高三毕业班，在高考中均取得优异的成绩，顺利完成学校下达的本科人数指标。2018-2019学年度第二学期，通过本人的统筹安排和高一英语备课组全体同仁的共同努力下，在南通市期末统考中，英语单科取得了全市前15名的好成绩。

科研工作方面：四年里，本人有三篇论文在省级期刊发表。两个县级课题均已结题。

一份耕耘，一份收获。近年来，本人获沭阳县教育教学工作先进个人；宿迁市第十届中学英语教学能手和如东县高中英语教坛新秀等荣誉称号。

3.李  影

拥护党的方针政策，自觉履行教师岗位职责，多年来一直担任双班数学或高三单班教学工作，工作满负荷，能熟练掌握和运用教育、教学规律，形成了独特的教学风格，深受学生的爱戴，工作以来，担任过十二届高三毕业班的数学教学工作，教学实绩显著。自从启秀中学整编南通大学附属中学后，我从零做起，廉洁从教，为人师表，勤勤恳恳,在担任备课组长期间与全组数学老师精诚团结，在组内做好示范带头作用、密切配合，共同搞好教书育人工作，形成教学合力。我关心和爱护学生，对学生体贴入微，以自己的德行和人格魅力去感染教育学生，短期内已赢得领导、同事、学生的信任，在每学期的学生评教中，满意率都是100% .

近年来，我多次承担南通市、南通大学教科院教学公开课（讲座）教学工作。多年来，我也十分注重教科研能力的发展，在《中学数学月刊》、《中学教研》、《吉林教育》等省级期刊上发表论文多篇，担任南通市十三五重点课题《高中数学复习课“问题解决”课堂教学模式的研究与实践》研究工作的核心组成员，该课题于2019年1月顺利结题。

局直教坛新秀

1.王军臣

在师德表现方面，我平时积极参加全校各项活动，认真学习学校下达的上级文件，同时配合组里搞好教研活动。另外，本着要对学生负责的态度，我认识到必须要正视自己的言行，以身作则，在学生中树立威信，起到榜样作用。

教学方面，认真研究教材，力求准确把握重难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。其次，在课堂采用多样化活动教学，利用多媒体课件，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生快乐求知。再次，认真及时批改作业，注意听取学生的意见。平时坚持听课，认真记录，学习各位教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。此外，还独立开设高一的选修课，实验室投入使用到现在也有了一些小小的成果。

班主任工作方面：在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。1.常规管理常抓不懈，利用班会课进行常规教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2. 发挥班干部的作用，大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，班内形成了团结向上的优良班风。3. 经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，教会学习方法。4. 所带班级在校运动会入场式表演中荣获过一等奖和精神文明道德风尚奖，获得“最美教室”等荣誉。

总之，在过去的四年中有收获也有遗憾，今后我将更加努力的工作，积极参加素质教育的实践，不断学习，不断更新教育理念，不断提高自己。