为贯彻落实省市有关文件和《南通市中小学教师继续教育管理办法（试行）》文件精神，建设好“百人领雁工程”，更好地发挥我校现有优秀人才的先锋作用，建立内外联动、内涵提高和有利于教师注册的培训机制，提高教师校本培训的质量，并按上级规定要求实际完成每人每学年72学时的培训任务，经研究决定，今年我校校本培训采取全新方式。

一、培训方式

1.结合四星级评估专题论坛，围绕专题继续开展好读书活动，分发阅读书籍，撰写心得体会，组织两次专题学术沙龙（２０学时）。

2.既“请进来”，邀请专家和学者辅导，提高博雅讲坛的频次和效果；又“走出去”，学习他人专业成长和他校发展的经验，提高教师理论素养和学术视野（１０学时）。

3.搭建和创设教师发展平台，开展“送课下乡”、“同课异构”、“博雅杯”论文评比等活动，组织教师参加赛课和论文评比，联系发表刊物（１２学时）。

4.通过盘活我校现有资源，实施专题式、“菜单式”培训。尝试由特级教师、学科带头人自选专题，组成研修课程“超市”，教师再从中选取课程参与培训的模式，形成优秀人才引领、教师自选的培训机制，以获得实实在在的学时和实效（３０学时）。

为将以上各项工作落到实处，更好地发挥我校优秀人才多的资源优势，满足教师的个性化培训需求，现首先在我校特级教师、市学科带头人、骨干教师中征集今年校本培训专题。教科处将汇总征集来的专题，形成通大附中校本培训课程“超市”。后提供给全校教师自主选择。教科处再根据教师选课情况和学校工作日程排出一年的培训时间与课程表，专题培训主讲人按序开讲。我校今年的校本培训将真正走上以学校为本、以教师的实际需要为要的主题式、菜单式、小班化的务实高效的新路径。

二、征集要求

1.请现任特级教师、市学科带头人、骨干教师围绕当下教师关注的热点、难点首先做好调研工作，以确保培训的针对性。

   2.围绕专题进行读书学习，结合实际提炼出实用可学的培训课程，以确保培训的实效性。

   3.培训实施对象须面向全校教师。特别提倡开设普适性的培训课程。

   4.培训专题讲座一般设定不少于一小时，以PPT形式呈现，讲座后发教科处留存。教科处汇总后汇编成册。

三、考核办法

1.全校现有市骨干教师以上学术称号的教师都须申报一项培训专题，并面向全校教师做一次专题讲座。讲座后学校发给证书并按20学时/次计入培训学时。

2.从今年起，按规定每位教师必须完成72学时方可注册。每位教师参与的培训课程一旦确定，都要保证按时、足时完成研修任务。教科处负责研修教师的管理与考勤工作。

  教科处

                                                       2017年2月27日

附：2017年校本培训专题征集表

附：2017年校本培训专题征集表

注：1.“初定学时”由教科处统筹、填写。

    2.请有市骨干教师以上学术称号的优秀人才将自己的培训专题于3月15日前发教科处邮箱tdfzjkc@163.com。