南通大学附属中学

2016年正高级教师专业技术资格申报

个人述职

（按姓氏笔画排序）

1.成平

我于1987年走上教学岗位，已有28年教龄。本科学历，教育硕士学位。2001年被评为高级教师，职龄14年。

先后担任9年班主任，所带班级都被评为先进班级。在中层管理岗位13年，在校级领导岗位3年。

任现职以来，执教过一届初三、两届高三和四届高二学业水平测试班，所带班级的中高考成绩和学业水平测试成绩均优秀。在省以上刊物发表论文25篇，其中在核心期刊发表13篇。主持或以核心组成员身份参与多项国家省市级课题研究，均结题。2003年以来，全程参加《思想品德》（《道德与法治》）教材编写和修订工作，教材在全国范围内使用。先后受邀在全国10个省份的20个地级市对数千名教师做过数十场讲座，上过20多节示范课。2013年，受教育部之邀，作为学科项目专家多次为全国教师进行网络培训。先后指导10多名青年教师，被授予“市青蓝工程优秀师徒”称号。

2012年，我被评为南通市优秀教育工作者，获三等功奖励。多次参加市政治学科高级教师和市社科联中级职称评审。2006以来，连续三次被评为市学科带头人。先后被评为省333和市226人才培养工程培养对象，被授予南通市中青年科学技术带头人称号。

2.范永梅

1998年工作以来，坚持一线教学和管理工作，工作业绩突出，教学效果好，学生满意度100%。先后获得江苏省五一劳动奖章、江苏省基础教育教学成果奖一等奖、江苏省333培养对象、南通市优秀教育工作者、南通市学科带头人、南通市226培养对象（第二层次）、记三等功、南通市青年岗位能手、南通市第一梯队名师培养对象、南通市优秀共产党员等荣誉。工作中能关爱学生，乐于奉献，深得学生的喜爱，家长的认可。潜心课堂教学，教学效果突出。课堂简约而灵动，极富亲和力、感染力，课堂组织生动活泼。倡导的“实验探究式”课堂教学模式收编于《高效课堂：模式与案例》一书，并在同行中产生积极的影响。在中学物理教师信息技术与课程整合能力大赛中荣获全国一等奖，在市物理教学改革创新大赛中荣获一等奖。我能积极投身课程改革，近五年对物理高效课堂、物理实验教学、学生探究能力培养等方面有较为深入的研究，有多篇论文发表。其中核心期刊7篇，有4篇被人大复印资料转载。主持一项省教研课题，同时还是2项省级规划（重点）课题的核心成员，获江苏省优秀课题三等奖。作为省特级教师后备班成员、市名师培养对象、市物理中心组成员，在同行中有较强的示范和引领作用。在咸阳讲学活动，南通市教学研讨活动，中青年名师课堂展示等活动中先后开设20多次示范课、观摩课、专题讲座。指导的多名青年教师专业成长迅速，徒弟在各级比赛中获奖，有多位徒弟获市骨干教师以上等称号。